domingo, 10 de diciembre de 2017


En busca del paisaje perdido.

Un guiño a la Literatura , a la Música, al Cine y a la Naturaleza.
           
            Tomando como referencia títulos de la Literatura Universal, películas de culto y obras de arte y musicales queremos este curso explorar los diferentes paisajes donde se encuadra la acción de una obra. Paisaje situado en la Naturaleza, paisaje urbano, fantástico y por qué no el llamado paisaje interior del hombre.

 Un curso más nuestra Bilbioteca invita a la Comunidad Educativa al aprendizaje basado en proyectos (ABP). Queremos que siga siendo un lugar de referencia. Una invitación a utilizar los fondos de este espacio (libros, DVDs, Cds.. ) para trabajos de aula o actividades culturales siguiendo una línea común.

A modo de lluvia de ideas aquí está la propuesta presentada a los Departamentos. Las actividades abarcan exposiciones, visualización de películas, trabajos de campo, lecturas, audiciones...

Os invitamos, por tanto,  a participar de manera individual o colectiva.

OBRA
PAISAJE
DEPARTAMENTO
Cuánta tierra necesita un hombre, Tolstoi (Cómic)
Estepa rusa
Artes plásticas
Como agua para chocolate, Laura Esquivel.
Un toque de canela, Tassos Boulmetis (película)
Reserva ecológica. Paisaje arqueológico

Paisaje mediterráneo
(Los productos de la madre tierra)
Ciclo Formativo de INA
Lengua y Literatura
Cuentos, hermanos Grimm
Bosque centroeuropeo
CIencias Naturales. Geografía e Historia. Lengua y Literatura
Lawrence de Arabia, David Lean (película)
El desierto
Ciencias Naturales
Los viajes de Marco Polo, Rustichello de Pisa.
Las vías comerciales
Ciclo Formativo de Comercio
El lobo de Wall Street, Martin Scorsese
Margin call, J.C. Chandor (películas)
Paisaje financiero
Economía
Formación y Orientación Laboral
Avatar, James Cameron(película)
Paisaje y ficción
Educación Física

El corazón de las tinieblas, Joseph Conrad
Apocalypse now, Francis Ford Coppola (película)
La selva africana
Filosofía
Geografía e Historia
Gravity, Alfonso Cuarón
Marte, Ridley Scott (películas)

Física y Química
El romanticismo francés
La contemplación de la Naturaleza
Francés
La misión, Roland Joffé (película)

Geografía e Historia
Religión
Ilíada, Odisea, Homero
Lírica griega arcaica
El jardín homérico
Griego
La Eneida, Virgilio
El asno de oro, Apuleyo
Paisaje mediterráneo
Orígenes míticos de árboles y flores
Latín
Griego
Intemperie, Jesús Carrasco
La dehesa extremeña
Lengua y Literatura
Ciencias Naturales
Cien años de soledad, Gabriel García Márquez
El trópico
Lengua y Literatura
La guerra de las Galaxias,George Lucas
El señor de los anillos, J.R.R Tolkien
(También la película de Peter Jackson)
La historia interminable, Michael Ende ( Y también la película de Wolfgang Petersen)
Fractales aplicados al cine.Fractales y naturaleza.
Parques Naturales
Paisajismo.
Matemáticas

Ciencias Naturales
El libro de la selva, Rudyard Kipling (también película)
 La selva.
Música, Inglés.


¿Sueñan los androides con ovejas eléctricas?, Philip K. Dick
Blade-runner (película)
Paisaje urbano
Tecnología
Silencio, Shusako Endo
Silencio (película) Martin Scorsese
Japón
Religión



jueves, 18 de mayo de 2017

80 aniversario del Guernica de Picasso



   


     Con motivo de la conmemoración del 80 aniversario del Guernica, los alumnos de 3º y 4º de ESO han querido rendir homenaje a esta obra maestra y a su autor, Pablo Picasso. En este enlace, podéis ver el resultado.

   

 En este vídeo nos explican el simbolismo del cuadro en 3D.




jueves, 11 de mayo de 2017

La banda de Möbius no es un grupo de música...




       Y así nos lo han demostrado los alumnos de Matemáticas. Con su profesora Josefina Cuadrado han elaborado la conocida como "cinta de Moebius".
Se trata de una superficie con una sola cara y un solo borde. Tiene la propiedad matemática de ser un objeto no orientable y una superficie reglada. Descubierta de forma independiente por los matemáticos alemanes August Ferndinand Möbius y Johamm Benedict Listing en 1858 está formada por una cinta de papel cuyos extremos se han unido girándolos.
Aquí os dejamos al equipo artífice de la cinta que ahora adorna nuestra Biblioteca.. ¡ Mirad al techo!




Haz click AQUÍ para ver las fotos

Mitología Celta



          Los alumnos de 1º Eso D y E, junto a sus profesoras Blanca Méndez y Ana Cabezas han elaborado un mural sobre criaturas mitológicas celtas, tema relacionado con los Mundos Imaginarios que es el proyecto en el que trabajamos durante este curso. 
Primero buscamos información sobre las distintas criaturas de la mitología celta, imprimimos las fotos y cada alumno fue añadiendo un pequeño texto informativo en lengua inglesa ya que es la asignatura que imparten estas dos profesoras. El resultado es el mural expuesto en la Biblioteca donde podéis observar no sólo las diferentes criaturas mitológicas sino también el árbol celta tan característico. 

     


Haz click aquí para ver imágenes

miércoles, 10 de mayo de 2017

Día de Europa






 Conmemoramos El Día de Europa en el IES “G. Torrente Ballester”

     El 9 de mayo de 1985 tuvo lugar por primera vez el Día de Europa, una fecha propuesta por el Consejo de Europa para recordar la Declaración Schuman ycelebrar la paz y la unidad del continente.
El9 de mayo de 1950, el Ministro de Asuntos Exteriores francés Robert Schuman leyó un comunicado en el que se proponía la fundación de una institución supranacional en el continente que administrara la producción del carbón y del acero.
Los países firmantes consentían que la industria armamentística estuviera regulada. Justo un año después, se firmó el Tratado de París por el que se creaba esa institución, la Comunidad Europea del Carbón y del Acero (CECA).
Además de Robert Schuman, la Comisión Europea también considera "padres de Europa" a Konrad Adenauer, Jean Monnet, Winston Churchill, Alcide de Gasperi, Paul-Henri Spaak, Walter Hallstein y Altiero Spinelli.
Para celebrar el Día de de Europa hemos realizado diversas actividades en las que han participado voluntariamente un grupo de alumnos entusiastas y colaboradores.


1. Mural expositor sobre los Países que conforman al Unión Europea.

2. Lectura sobre el significado de este Día y sus símbolos.

3. Recitado de poemas en diferentes idiomas europeos.

4. Interpretación musical del Himno de Europa.

5. Concurso ¿Qué sabes de Europa?  

          







Si quieres ver más fotos, pulsa aquí.

viernes, 5 de mayo de 2017

INTERCAMBIO INTERNACIONAL DE CARTAS










Desde el mes de abril estamos participando en un intercambio epistolar con alumnos de diferentes países: Polonia, Rumanía y Brasil.
Es una iniciativa creada para fomentar la escritura manuscrita, que por un lado recupera la tradición de escribir a mano y por otro el enriquecimiento cultural de mantener una relación con jóvenes de diferentes países.
Además son muchos los efectos beneficiosos de la escritura amanuense en el desarrollo cognitivo del alumno. Está demostrado que cuando escribimos a mano necesitamos toda nuestra concentración en el acto de escribir.
Escribir a mano nos beneficia en nuestro proceso de envejecimiento, porque involucra las habilidades motoras, memoria…, escribir a mano refleja nuestra personalidad  y desarrollamos una mayor capacidad para generar ideas nuevas y retener información.
Potencia el aprendizaje y el desarrollo del niño.  Aumenta la creatividad, el espíritu crítico y la autoestima. Ayuda a fomentar la lectura y facilita la coordinación psicomotriz.
Y sobre todo nos produce una inmensa alegría recibir cartas donde leemos nuestros nombres y crear lazos de amistad con personas que están lejos, pero que van calando en nuestro corazón.















¡Vaya una actividad más interesante!

Enhorabuena a los participantes.



miércoles, 26 de abril de 2017

El Principito




" Busco amigos. ¿Qué significa “domesticar”? -volvió a preguntar el Principito.
-Es una cosa ya olvidada -dijo el zorro-, significa “crear lazos…"
-¿Crear vínculos?
-Efectivamente, verás -dijo el zorro-. Tú para mí todavía no eres más que un niño igual a otros cien mil niños. Y no te necesito. Tú tampoco me necesitas. No soy para ti más que un zorro entre otros cien mil zorros. Pero si me domesticas, entonces tendremos necesidad el uno del otro. Tú serás para mí único en el mundo, yo seré para ti único en el mundo…
-Comienzo a comprender -dijo el Principito-. Hay una flor… creo que ella me ha domesticado…"
  Si hay un libro que atrapa porque habla de manera sencilla y gráfica del valor de la amistad, del heroísmo y la responsabilidad ese es El Principito, de A. de Saint-Éxupery.

  El mundo imaginario que descubre el protagonista y al que todos podemos viajar ha seducido a millones de lectores de todas las edades.

    Su indiscutible "gancho": decir tanto en tan poco espacio y ofrecer diversas interpretaciones según la edad del lector y el momento en el que esté.

   Así han podido comprobarlo los alumnos de Francés de primer ciclo de la ESO  asistiendo, en el complejo cultural San Francisco de Cáceres, a la obra de teatro en lengua francesa “Le Petit Prince”, basada en la novela homónima.

    Una buena excusa para meternos de lleno en su lectura.



















martes, 4 de abril de 2017

EL Bosco



        EXPOSICIÓN EL BOSCO, “EL PINTOR DE LOS DEMONIOS”


En este curso escolar, dentro del proyecto anual de la

biblioteca, hemos elegido un tema para centrar nuestro trabajo. El

tema elegido ha sido “Mundos Imaginarios”

La fantasía, la imaginación y la creatividad son los

protagonistas de esta andadura.

Desde el departamento de Educación Plástica decidimos que

qué mejor para ilustrar esos mundos imaginarios que hacerlo a

través del estudio del sorprendente pintor Jheronimus Van Aken, “El

Bosco”, autor de una obra excepcional tanto por la temática como

por su extraordinaria inventiva y sus enigmáticos personajes.

Es en esos personajes y su simbología en lo que nos

inspiramos para dar forma a esta exposición.

Nos centramos en dos obras concretas de este autor:

“ El jardín de las delicias “ y “ Las tentaciones de San Antonio “

Realizamos una selección de personajes extraños, sobre todo

animales e investigamos sobre su simbología en la obra a la que

pertenecían.

A continuación, los alumnos eligieron un personaje cada uno y

realizaron una recreación dibujada de ellos más o menos fiel a los

originales.

Con el resultado elaboramos una serie de paneles donde

presentamos al autor “El Bosco” y analizamos brevemente su estilo,

su obra y el significado del simbolismo que encierra.

Esperamos que nuestro trabajo resulte atractivo y didáctico

para los alumnos del centro y el resto de la comunidad educativa, a

la vez que nos hace ver cumplido nuestro deseo de homenajear a

este gran pintor tan peculiar.